Beiträge

Publikationsverzeichnis

2024

  1. Conditional maximum likelihood estimation in probability-based multistage designs
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    Behaviormetrika, 2024

2023

  1. Estimating item parameters in multistage designs with the tmt package in R
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    2023

2022

  1. Beiträge zur Modellierung latenter Variablen in Multistage Designs
    Jan Steinfeld
    Universität Wien , 2022
    Dissertationsschrift
  2. tmt: Estimation of the Rasch Model for Multistage Tests
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    2022
    R package version 0.3.1-2

2021

  1. Item Parameter Estimation in Multistage Designs: A Comparison of Different Estimation Approaches for the Rasch Model
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    Psych, 2021

2020

  1. Mathematisches Modellieren im Rahmen einer Kompetenzstufenmodellierung für eine Abschlussprüfung
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Jan Steinfeld, and 3 more authors
    In Realitätsbezüge im Mathematikunterricht , 2020

2019

  1. Single- und multigroup multistage designs: Ein Vergleich von MML und CML Schätzmethoden
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    Sep 2019
  2. Kompetenzstufenzuordnungen – mögliches Entscheidungskriterium zur Mathematikaufgaben-Auswahl bei einer standardisierten kompetenzorientierten Reifeprüfung
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Torste Linnemann, and 3 more authors
    Mar 2019
  3. Estimation of transfer effects for the standardized Austrian matriculation exam
    Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, and Michael Themessl-Huber
    Jul 2019
  4. Applying sequential testing when standardization of psychological tests needs a checkup
    Larissa Bartok, Klaus D. Kubinger, and Jan Steinfeld
    Jul 2019

2018

  1. Echtzeit-Ergebnisdarstellung von Online-Umfragen als interaktive Webanwendung mit R, shiny und LimeSurvey.
    Philipp Gewessler, Michael Themessl-Huber, Jan Steinfeld, and 2 more authors
    Sep 2018
  2. Zum Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf die Leistung in Mathematik.
    Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, Larissa Bartok, and 2 more authors
    Sep 2018
  3. Modellierung von klassenspezifischen Itemschwierigkeiten.
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    Sep 2018
  4. Reproducibility of data analysis and reporting with R, RMarkdown, knitr and LaTeX using the example of the standardized Austrian matriculation exam.
    Michael Themessl-Huber, Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, and 1 more author
    Sep 2018
  5. Investigating teacher and expert ratings for a high-stakes national exam.
    Doris Froetscher, A Schwarzmann, Jan Steinfeld, and 1 more author
    May 2018
  6. Reproducibility of data analysis and reporting with R, RMarkdown, knitr and LaTeX using the example of the standardized Austrian matriculation exam.
    Michael Themessl-Huber, Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, and 1 more author
    May 2018
  7. Zum Einfluss von Persönlichkeitsmerkmalen auf die Testleistung in Mathematik.
    Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, Larissa Bartok, and 2 more authors
    Apr 2018
  8. Item response models for human ratings: Overview, estimation methods, and implementation in R
    Alexander Robitzsch, and Jan Steinfeld
    Apr 2018
  9. Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematikleistungen: Welchen Einfluss haben Persön\-lichkeitseigenschaften auf die Lösungswahrscheinlichkeit von Matura-Aufgaben
    Eva Sattlberger, Jan Steinfeld, and Philipp Gewessler
    Didaktikhefte der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft, Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik an Höheren Schulen, Apr 2018

2017

  1. Investigating teacher and expert ratings for a high-stakes national exam
    Doris Froetscher, Aurelia Schwarzmann, Jan Steinfeld, and 1 more author
    May 2017
  2. Comparing Mathematics Competencies Across Assessments
    Ursula Itzlinger-Bruneforth, and Jan Steinfeld
    Aug 2017
  3. Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematik: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigen\-schaften. Eine Analyse im Rahmen der österreichischen Matura
    Larissa Bartok, Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, and 4 more authors
    Mar 2017
  4. Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematik: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigen\-schaften. Eine Analyse im Rahmen der österreichischen Matura
    Larissa Bartok, Philipp Gewessler, Jan Steinfeld, and 4 more authors
    In Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 , Mar 2017
  5. Development of a Theory-Based and Empirically Supported Competency Level Model
    Torsten Linnemann, Jan Steinfeld, Regina Bruder, and 3 more authors
    Jul 2017
  6. PP: Estimation of person parameters for the 1,2,3,4-PL model and the GPCM.
    Manuel Reif, and Jan Steinfeld
    Jul 2017
    R package version 0.6.1

2016

  1. Ergebnisse aus der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung 2015 in Mathematik (Österreich)
    Regina Bruder, Torsten Linnemann, Eva Sattlberger, and 2 more authors
    GDM-Mitteilungen, Jul 2016
  2. Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung fär einen kompetenzorientierten Mathematikunterricht
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Tina Hascher, and 3 more authors
    In Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde , Jul 2016
  3. Zum Einfluss des Arbeitsstils bei Kindern und Jugendlichen auf die Testleistung in Reasoning-Tests mit unterschiedlichen Aufgabenmaterialien
    Bettina Hagenmüller, Silvia Karlusch, and Jan Steinfeld
    Sep 2016
  4. ’x aus 5’ oder ’2 aus 5’: Welchen Einfluss hat das Antwortformat auf die Itemschschwierigkeiten von Mathematikaufgaben?
    Michael Themmessl-Huber, Jan Steinfeld, Larissa Bartok, and 2 more authors
    Sep 2016
  5. Das O-M-A-Kompetenzstufen-Modell Ergebnisse aus der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung 2015 in Mathematik (Österreich)
    Regina Bruder, Tina Hascher, Torsten Linnemann, and 3 more authors
    Apr 2016
  6. Ein Modell zur Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II
    Eva Sattlberger, Jan Steinfeld, Regina Bruder, and 3 more authors
    Mar 2016
  7. Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik an Gymnasien in Österreich
    Eva Sattlberger, and Jan Steinfeld
    GDM-Mitteilungen, Mar 2016
  8. Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik (AHS) – Einsichten und Hintergrundinformationen
    Eva Sattlberger, and Jan Steinfeld
    Didaktikhefte der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft, Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik an Höheren Schulen, Mar 2016

2015

  1. Competency level modelling for school leaving examination
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Tina Hascher, and 3 more authors
    In CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education , Feb 2015
  2. Untersuchungsplanung zum Testen des Rasch-Modells mit Hilfe einer dreifachen Varianzanalyse.
    Jan Steinfeld, Takuya Yanagida, and Klaus D Kubinger
    Sep 2015
  3. Untersuchungsplanung zum Testen des Rasch-Modells mit Hilfe einer dreifachen Varianzanalyse.
    Klaus D Kubinger, Takuya Yanagida, and Jan Steinfeld
    Sep 2015
  4. IRT-Modelle zur Skalierung von Schreibaufgaben
    Jan Steinfeld, and Alexander Robitzsch
    Sep 2015
  5. Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe II
    Torsten Linnemann, Regina Bruder, Tina Hascher, and 3 more authors
    In Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 , Sep 2015
  6. Item bias and empirical distribution of Andersen’s likelihood-ratio test in Rasch model based multistage testing
    Jan Steinfeld, Klaus D Kubinger, and Manuel Reif
    Sep 2015
  7. Standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik – aktuelle Entwicklungen und Ergebnisse aus dem Projekt
    Eva Sattlberger, and Jan Steinfeld
    Apr 2015
  8. pwrRasch: Statistical Power Simulation for Testing the Rasch Model
    Takuya Yanagida, and Jan Steinfeld
    Apr 2015
    R package version 0.1-2
  9. Der Messgenauigkeitsgewinn beim tailored-AID 3-Testen: Wieviele Aufgaben kann man sich noch weiter sparen?
    Jan Steinfeld
    Nov 2015
  10. immer: Item Response Models for Multiple Ratings
    Alexander Robitzsch, and Jan Steinfeld
    Nov 2015
    R package version 0.1-1

2014

  1. Zufällig oder geblockt: Spielt die Reihenfolge unterschiedlicher Antwortformate innerhalb eines Testhefts eine Rolle?
    Jan Steinfeld, Christine Hohensinn, and Bettina Hagenmüller
    Sep 2014
  2. Robustheit und Testgüte des "LLTM invers"
    Klaus D Kubinger, Jan Steinfeld, and Christine Hohensinn
    Sep 2014
  3. Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II – Konkretisierung einer Stufenmodellierung.
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Torsten Linnemann, and 4 more authors
    In Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Vorträge auf der 48. Tagung für Didaktik der Mathematik , Sep 2014
  4. Zum Einfluss der Figurenanzahl und der Position der zu erschließenden Figur auf die Itemschwierigkeit am Beispiel eines figuralen Reasoning-Tests
    Bettina Hagenmüller, Jan Steinfeld, and Manuela Nobis
    Apr 2014
  5. Zufällig oder geblockt: Welchen Einfluss hat die Reihenfolge von Antwortformaten innerhalb eines Testheftes?
    Jan Steinfeld, Christine Hohensinn, and Bettina Hagenmüller
    Apr 2014

2013

  1. Der Beitrag der Testtheorie im Rahmen der standardisierten Reife- und Diplomprüfung.
    Martina Frebort, Jan Steinfeld, Stefan Dahm, and 1 more author
    In Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung (Reife- und Diplomprüfung). Grundlagen – Entwicklung – Implementierung. , Apr 2013
  2. Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung | Reife- und Diplomprüfung. Grundlagen-Entwicklung-Implementierung
    H. Cesnik, S. Dahm, C. Dorninger, and 20 more authors
    Apr 2013
  3. Itemparameterschätzung und empirische Verteilung des Andersens Likelihood-Quotienten Tests bei fähigkeitsab\-hängiger Itemvorgabe
    Jan Steinfeld, and Klaus D Kubinger
    Sep 2013
  4. Robustheit und Testgüte des "LLTM invers"
    Jan Steinfeld, Klaus D Kubinger, and Christine Hohensinn
    Sep 2013
  5. Stufenmodellierung mathematischer Kompetenz am Ende der Sekundarstufe II
    Hans-Stefan Siller, Regina Bruder, Tina Hascher, and 3 more authors
    In Beiträge zum Mathematikunterricht 2013. Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik , Sep 2013
  6. Does the number of elements or the position of the element to be completed influence the difficulty of pattern sequencing items?
    Bettina Hagenmüller, Manuela Nobis, and Jan Steinfeld
    Mar 2013

2012

  1. Schlussfolgerndes Denken numerisch: Der Wiener Zahlenreihentest.
    Gottfried Berndl, Jan Steinfeld, and Herbert Poinstingl
    In Self-Assessment: Theorie und Konzepte , Mar 2012
  2. Item Bias and Empirical Distribution of Andersen’s Likelihood-Ratio Test in Rasch Model-based Branched and Tailored Testing Designs
    Klaus D Kubinger, Jan Steinfeld, and Manuel Reif
    , Bielefeld, Deutschland, Sep 2012
  3. Testtheoretische Grundlagen der standardisierten schriftlichen Reife- und Diplomprüfung.
    Friedl-Lucyshyn et al.
    Erziehung und Unterricht, Sep 2012
  4. Biased (conditional) Parameter Estimation of a Rasch Model Calibrated Item Pool Administered According to a Branched Testing Design
    Klaus D Kubinger, Jan Steinfeld, Manuel Reif, and 1 more author
    Psychological Test and Assessment Modeling, Sep 2012

2011

  1. Entwicklung eines Rasch-Modell-konformen Tests zur Orientierungsleistung in virtuellen Systemen.
    Jan Steinfeld
    Sep 2011
  2. Beiträge der Testtheorie bei der Entwicklung der Mathe\-matikmatura AHS
    Jan Steinfeld
    Sep 2011
  3. Entwicklung eines Tests zur Orientierungsleistung in virtuellen Hierarchien
    Jan Steinfeld
    Universität Wien , Sep 2011

2007

  1. Sind implizite Einflüsse auf Markenpräferenzen geschlechtsspezifisch unterschiedlich?
    Roman Prem, Jan Steinfeld, and Stefan Stieger
    Sep 2007