Beiträge
Publikationsverzeichnis
2024
- Conditional maximum likelihood estimation in probability-based multistage designsBehaviormetrika, 2024
2023
2022
- Beiträge zur Modellierung latenter Variablen in Multistage DesignsUniversität Wien , 2022Dissertationsschrift
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2021
- Item Parameter Estimation in Multistage Designs: A Comparison of Different Estimation Approaches for the Rasch ModelPsych, 2021
2020
- Mathematisches Modellieren im Rahmen einer Kompetenzstufenmodellierung für eine AbschlussprüfungIn Realitätsbezüge im Mathematikunterricht , 2020
2019
- Single- und multigroup multistage designs: Ein Vergleich von MML und CML SchätzmethodenSep 2019
- Kompetenzstufenzuordnungen – mögliches Entscheidungskriterium zur Mathematikaufgaben-Auswahl bei einer standardisierten kompetenzorientierten ReifeprüfungMar 2019
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- Applying sequential testing when standardization of psychological tests needs a checkupJul 2019
2018
- Echtzeit-Ergebnisdarstellung von Online-Umfragen als interaktive Webanwendung mit R, shiny und LimeSurvey.Sep 2018
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- Reproducibility of data analysis and reporting with R, RMarkdown, knitr and LaTeX using the example of the standardized Austrian matriculation exam.Sep 2018
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- Reproducibility of data analysis and reporting with R, RMarkdown, knitr and LaTeX using the example of the standardized Austrian matriculation exam.May 2018
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- Item response models for human ratings: Overview, estimation methods, and implementation in RApr 2018
- Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematikleistungen: Welchen Einfluss haben Persön\-lichkeitseigenschaften auf die Lösungswahrscheinlichkeit von Matura-AufgabenDidaktikhefte der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft, Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik an Höheren Schulen, Apr 2018
2017
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- Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematik: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigen\-schaften. Eine Analyse im Rahmen der österreichischen MaturaMar 2017
- Geschlechtsspezifische Unterschiede in Mathematik: Welchen Einfluss haben Persönlichkeitseigen\-schaften. Eine Analyse im Rahmen der österreichischen MaturaIn Beiträge zum Mathematikunterricht 2017 , Mar 2017
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- PP: Estimation of person parameters for the 1,2,3,4-PL model and the GPCM.Jul 2017R package version 0.6.1
2016
- Ergebnisse aus der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung 2015 in Mathematik (Österreich)GDM-Mitteilungen, Jul 2016
- Kompetenzstufenmodell zu Reifeprüfungsaufgaben und deren Eignung fär einen kompetenzorientierten MathematikunterrichtIn Aufgaben als Schlüssel zur Kompetenz. Didaktische Herausforderungen, wissenschaftliche Zugänge und empirische Befunde , Jul 2016
- Zum Einfluss des Arbeitsstils bei Kindern und Jugendlichen auf die Testleistung in Reasoning-Tests mit unterschiedlichen AufgabenmaterialienSep 2016
- ’x aus 5’ oder ’2 aus 5’: Welchen Einfluss hat das Antwortformat auf die Itemschschwierigkeiten von Mathematikaufgaben?Sep 2016
- Das O-M-A-Kompetenzstufen-Modell Ergebnisse aus der standardisierten schriftlichen Reifeprüfung 2015 in Mathematik (Österreich)Apr 2016
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- Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik an Gymnasien in ÖsterreichGDM-Mitteilungen, Mar 2016
- Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik (AHS) – Einsichten und HintergrundinformationenDidaktikhefte der Österreichischen Mathematischen Gesellschaft, Schriftenreihe zur Didaktik der Mathematik an Höheren Schulen, Mar 2016
2015
- Competency level modelling for school leaving examinationIn CERME 9 - Ninth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education , Feb 2015
- Untersuchungsplanung zum Testen des Rasch-Modells mit Hilfe einer dreifachen Varianzanalyse.Sep 2015
- Untersuchungsplanung zum Testen des Rasch-Modells mit Hilfe einer dreifachen Varianzanalyse.Sep 2015
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- Kompetenzstufenmodellierung am Ende der Sekundarstufe IIIn Beiträge zum Mathematikunterricht 2015 , Sep 2015
- Item bias and empirical distribution of Andersen’s likelihood-ratio test in Rasch model based multistage testingSep 2015
- Standardisierte schriftliche Reifeprüfung Mathematik – aktuelle Entwicklungen und Ergebnisse aus dem ProjektApr 2015
- pwrRasch: Statistical Power Simulation for Testing the Rasch ModelApr 2015R package version 0.1-2
- Der Messgenauigkeitsgewinn beim tailored-AID 3-Testen: Wieviele Aufgaben kann man sich noch weiter sparen?Nov 2015
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2014
- Zufällig oder geblockt: Spielt die Reihenfolge unterschiedlicher Antwortformate innerhalb eines Testhefts eine Rolle?Sep 2014
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- Stufung mathematischer Kompetenzen am Ende der Sekundarstufe II – Konkretisierung einer Stufenmodellierung.In Beiträge zum Mathematikunterricht 2014. Vorträge auf der 48. Tagung für Didaktik der Mathematik , Sep 2014
- Zum Einfluss der Figurenanzahl und der Position der zu erschließenden Figur auf die Itemschwierigkeit am Beispiel eines figuralen Reasoning-TestsApr 2014
- Zufällig oder geblockt: Welchen Einfluss hat die Reihenfolge von Antwortformaten innerhalb eines Testheftes?Apr 2014
2013
- Der Beitrag der Testtheorie im Rahmen der standardisierten Reife- und Diplomprüfung.In Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung (Reife- und Diplomprüfung). Grundlagen – Entwicklung – Implementierung. , Apr 2013
- Standardisierte kompetenzorientierte Reifeprüfung | Reife- und Diplomprüfung. Grundlagen-Entwicklung-ImplementierungApr 2013
- Itemparameterschätzung und empirische Verteilung des Andersens Likelihood-Quotienten Tests bei fähigkeitsab\-hängiger ItemvorgabeSep 2013
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- Stufenmodellierung mathematischer Kompetenz am Ende der Sekundarstufe IIIn Beiträge zum Mathematikunterricht 2013. Vorträge auf der 47. Tagung für Didaktik der Mathematik , Sep 2013
- Does the number of elements or the position of the element to be completed influence the difficulty of pattern sequencing items?Mar 2013
2012
- Schlussfolgerndes Denken numerisch: Der Wiener Zahlenreihentest.In Self-Assessment: Theorie und Konzepte , Mar 2012
- Item Bias and Empirical Distribution of Andersen’s Likelihood-Ratio Test in Rasch Model-based Branched and Tailored Testing Designs, Bielefeld, Deutschland, Sep 2012
- Testtheoretische Grundlagen der standardisierten schriftlichen Reife- und Diplomprüfung.Erziehung und Unterricht, Sep 2012
- Biased (conditional) Parameter Estimation of a Rasch Model Calibrated Item Pool Administered According to a Branched Testing DesignPsychological Test and Assessment Modeling, Sep 2012
2011
- Entwicklung eines Rasch-Modell-konformen Tests zur Orientierungsleistung in virtuellen Systemen.Sep 2011
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- Entwicklung eines Tests zur Orientierungsleistung in virtuellen HierarchienUniversität Wien , Sep 2011